А.С. Пушкин. Жизнь и творчество. Поэма “Медный всадник”

А. С. Пушкин воплотил в себе национальный русский дух. Его считают основоположником русского литературного языка. Поэт завершил те преобразования, которые начали его предшественники, придав языку строгость и величие. Именно благодаря ему литература обрела национальный характер.

Родился Пушкин 6 июня 1799 года в Москве в дворянской семье. Он рано приобщился к чтению, любил читать «Илиаду» и «Одиссею». Но будущего поэта это не удовлетворяло. Нередко он заходил в отцовский кабинет и читал те книги, которые удавалось найти.

В доме Пушкиных была создана атмосфера творчества. Дядя и отец будущего поэта увлекались сочинительством. На поэтических вечерах в доме присутствовали Батюшков, Карамзин, Жуковский. Нет ничего удивительного, что Пушкин с юных лет стал проявлять талант стихотворца.

В 1813 году Пушкин поступает в Царскосельский лицей, который предназначался для обучения дворянских детей. Здесь у будущего поэта появляются друзья, которые сыграют важную роль в истории и культуре России: Дельвиг, Пущин, Кюхельбеккер и другие.  Во время обучения Пушкин публикует свое первое произведение «К другу стихотворцу» в журнале «Вестник Европы». Державин, прослушав стихотворение Пушкина «Воспоминания о Царском селе», признает в нем будущего великого поэта.

Лицейский период Пушкина принято считать временем литературного ученичества. К этому период принадлежат первые серьезные пробы пера. Как и Батюшков, он творит в жанре послания. В 1817-1818 годах Пушкин пробует силы в жанре элегии: в его творчестве возникают нотки тоски, печали. Следование традициям Жуковского отчетливо заметно в таких элегиях, как «Разлука», «Элегия», «Наездник».

Петербургский период

После лицея летом 1817 года поэт окунается в вихрь светской жизни Петербурга. Он обращается к вольнолюбивой лирике, обличительным эпиграммам. Под влиянием вольнолюбивых идей формируется мировоззрение поэта. Он дружит с Чаадаевым, членами вольнолюбивого общества «Союз благоденствия».

Стремление к освобождению от самодержавия воплощено в целом ряде произведений Пушкина, среди которых «К Чаадаеву» и «Вольность».

Пушкин становится членом союза «Арзамас», который вел спор с шишковистами – членами общества любителей русского слова. Шишков призывал использовать вместо иностранных слов древнерусские аналоги, например, галоши – мокроступы, театр – позорище, ратуя за чистоту русского языка. Пушкин писал эпиграммы на шишковистов, обвиняя их в отсталости.

Период Южной ссылки

В 1820 году начинается период Южной ссылки: Пушкин отправляется в Кишинев, чтобы проходить службу. Романтические настроения остаются ведущими в творчестве.

Главным героем становится типичный представитель романтизма – гнетущийся изгнанник, беглец, каким ощущает себя и сам поэт. Этот тип героя возникает и в элегии «К Овидию». Пушкин также приступает к написанию романа в стихах «Евгений Онегин».

Ссылка в Михайловском

В 1824 году Пушкин получает предписание отправляться в родовое имение Михайловское. Это уже настоящая ссылка, не закомуфлированная необходимостью службы. Поэту нельзя было свободно передвигаться. Общение с ним также было запрещено. Любого, кто отважился бы на такой шаг, обвинили бы в политической неблагонадежности. Но, несмотря на запреты, в этот период поэта часто посещают его друзья по лицею Пущин и Дельвиг.

Основным собеседником поэта становится няня Арина Родионовна. Под влиянием ее рассказов впоследствии будут созданы знаменитые сказки Пушкина.

В это время Пушкин меняет направленность в творчестве. От реализма он обращается к романтизму, создает один из величайших образцов романтической лирики – стихотворение «К морю», завершает поэму «Цыганы».

В это время Пушкин переживает творческий подъем. Поэт продолжает работу над романом в стихах «Евгений Онегин», пишет поэму «Граф Нулин», «Сцены из Фауста», «Разговор книгопродавца с поэтом», поэтический цикл «Подражание Корану».

Наряду с этим он создает более 90 стихотворений и поэму «Борис Годунов», признанную вершиной его творчества этого периода. В ней проявился интерес Пушкина к значимым периодам в российском истории. В произведении показана трагедия властителя и его народа.

Творчество второй половины 1820-х годов

В 1826 году после разговора с императором, пообещавшим стать личным цензором поэта, Пушкина освободили из ссылки, а в 1827 году позволили жить в Петербурге.

Но поэт не отказывается от вольнолюбивых идей и отправляет своим друзьям-декабристам в Сибирь стихотворения «Пущину» и «Во глубине сибирских руд».

Философские мотивы проявляются в стихотворениях «Анчар», «Брожу ли я вдоль улиц шумных», «Предчувствие», «Утопленник».

Одно из наиболее крупных эпических произведений этого времени – поэма «Полтава», в которой Пушкин обращается к значимым моментам российской истории, к образу Петра Первого, который давно волновал и интересовал поэта своим масштабом и монументальностью.

В 1828 году Пушкин делает предложение А. Олениной, но получает отказ. Затем в 1829 году он делает предложение Н. Гончаровой, но пока не получает от ее родителей определенного ответа. В апреле 1830 года после повторного предложения он наконец получает согласие.

В 1829 году с согласия царя Пушкин совершает путешествие на Кавказ. Следствием становится публикация в 1836 году путевых записей «Путешествие в Арзрум».

Болдинская осень

Это самый короткий и вместе с тем продуктивный период в творчестве Пушкина. В это время были созданы:

•   «Повести Белкина»
•   «Маленькие трагедии»
•   последние главы «Евгения Онегина»
•   поэма «Домик в Коломне»
•   более 30 стихотворений.

Творчество 1830-х годов

Несмотря на свою женитьбу, в 1830-х годах Пушкин оказывается объектом травли, которую организовывает Булгарин. Следование реалистическому направлению в творчестве поэта шло вразрез с общественным вкусом того времени.

В 1830-х годах Пушкин обращается к истории:

• роман «Капитанская дочка», «Дубровский»
• «История Пугачева»
• поэма «Медный всадник»

Появляются и произведения философской направленности: «Пиковая дама», «Сказка о рыбаке и рыбке», стихотворения, такие как «Вновь я посетил…», «Осень».

Поэтическим завещанием поэта называют его стихотворение 1836 года «Я памятник себе воздвиг нерукотворный…». В нем он подводит итоги творчества, объясняет видение собственной роли в истории русской литературы.

«Медный всадник (1833)

Поэма написана 4-хстопным ямбом. В основе сюжета – наводнение 7 ноября 1824 года, которое унесло жизнь возлюбленной Евгения Параши. Силы природы уничтожают идиллические представления Евгения о жизни со своей возлюбленной. Он сходит с ума.

В поэме мы видим итог размышлений о личности Петра Первого. В произведении отразилась тема маленького человека и Петра, создателя Петербурга, ставшего символом новой России.

В произведении отразился конфликт «маленького человека» и власти, Медного всадника, в котором отразился грозный облик Петра Первого. Власть безразлична к несчастьям «маленького человека». Столь же безразлична и толпа, пробегающая мимо Евгения. Человек остается один на один со своим горем: ему неоткуда ждать помощи.

Пушкин не отдает предпочтение ни личному, ни государственному. Но встает вопрос: сможет ли быть счастлив отдельный бедный человек, если о его благополучии не позаботится царь?

Петр Первый предстает мощным властелином судьбы, который своей волей усмирил стихию. Евгений – противоположность Медного всадника, так как умеет любить и страдать.

Петербург в поэме – это и величественный символ петровской эпохи, и обычный город с его заботами, равнодушный к переживаниям «маленького человека».

Финал поэмы – это вопрос: кто победитель? Горделивый истукан в виде Медного всадника? Или человечность, воплощенная в образе «маленького человека»?

Рекомендованное домашнее задание: подготовить рассказ о различных периодах пушкинского творчества.