Деятельность – способ существования людей

Всю жизнь человек действует, что позволяет ему познавать мир. Деятельность направлена на создание условий существования (производит предметы для жизни), удовлетворение собственных потребностей, самосовершенствование.

Характеристики деятельности

Вспомним, какими словами можно описать деятельность людей:

•       сознательная – индивид сам устанавливает цели;
•       продуктивная – осуществляется для получения результата;
•       эрудированная – все создаваемое люди стараются совершенствовать;
•       преобразующая – своими действиями индивид преобразует мир и себя;
•       социальная – сочетается связями с другими людьми.

Определение! Потребность – осознаваемая нужда индивида в том, что нужно для подержания его организма и развития личности.

Ученые разработали классификацию подобных нужд человека. Они выделяют 3 основных типа потребностей:

1.   Естественные. Все потребности, необходимые для существования, развития и воспроизводства человека.
2.   Социальные. Являются необходимостью в продуктах общественной жизни.
3.   Идеальные. Обеспечивают духовное развитие.

Все 3 типа потребностей взаимосвязаны. Удовлетворение различных нужд приобретает социальные грани. Например, при утолении голода индивид задумывается о красивом внешнем виде стола, чистоте посуде и других моментах.

Из предыдущих уроков вам знакомо имя американского ученого А. Маслоу. Описывая потребности, он представлял человека как желающее существо, редко достигающее полного удовлетворения. При достижении одной из нужд сразу всплывает необходимость в другой.

Структура и мотивация

Все действия человека определяются целями, заданными им самим.

Определение! Цель – осознанный образ предвидимого результата, на достижение которого направлена деятельность.

Например, специалист изначально представляет замысел своего продукта, а затем воплощает его в чертежах.

Для достижения результата человек использует средства деятельности – для получения желаемых знаний и навыков он применяет книги, приборы и т.п. В ходе деятельности появляются ее результаты – материальные или духовные блага, воплощается сознательно установленная им цель. Выдвигать какую-либо цель побуждают мотивы. Цель – то, ради чего индивид осуществляет свою деятельность, а мотивы являются побудительной причиной его действий.

Одна и та же деятельность может быть спровоцирована разными мотивами. Например, при чтении ученики выполняют одинаковое действие, но одни для получения знаний, а другие с целью получения хорошей оценки или самоутверждения. При этом одинаковый мотив может привести к разной деятельности.

Важно! Деятельность определяется не одним мотивом и целью, а их системой.

Деятельность можно представить целью действий, т.е. последние являются ее составляющими или актами.

Под влиянием различных раздражителей человек осуществляет нередко действия без осознанной цели, поэтому их называют импульсивными. Об осознанной деятельности говорят, если человек заранее осознал цель, представил ее результаты, наметил порядок действий, выбрал средства их выполнения. Но в реальной жизни рожденный результат часто получается хуже или лучше намеченного.

Многообразие деятельности

Учитывая разные факторы, выделяют следующие типы деятельности:

1.   По связи человека с природой – практическая и духовная.
2.   По соответствию существующим нормам права – законная и незаконная.
3.   По соответствию установленным моральным нормам – моральная и аморальная.
4.   По формам объединения людей– коллективная, массовая, индивидуальная.
5.   По новизне целей – однообразная и инновационная. Первая выполняется строго по правилам, новое в ней практически отсутствует. Творческая является деятельностью, которая порождает нечто новое.
6.   По общественным сферам – экономическая, социальная, политическая, духовная и др.
7.   По процессу становления личности – игровая, учебная, трудовая, общение;
8.   По особенностям проявления – внешняя и внутренняя. Первая посредством мышечных усилий заключается в действиях с реальными предметами. Вторая осуществляется с помощью умственных действий, поэтому представляет идеальные модели, получаемые в процессе мышления. При этом последняя планирует первую, а внутренняя деятельность возникает на основе внешней.

Сознание и деятельность

Проблема сознания с древних времен являются предметом споров. Приверженцы разных философских школ по-своему трактуют понятие природы сознания.

Основные подходы к данному вопросы:

1.   Естественно-научный. Сознание воспринимается сторонниками таких взглядов в качестве проявлений функций мозга.
2.   Религиозно-идеалистический. Для приверженцев такой точки зрения сознание является свойством души, поэтому оно первично перед телесной организацией.

При этом все отмечают, что сознание связано с речью и целеполагающей деятельностью человека.

Психологами выдвинута идея: каждый человек в ходе развития получает знания через овладение языком, что обеспечивает формирование индивидуального сознания. С рождения он находится среди предметов, созданных ранее жившими людьми, а при общении обучается целенаправленному их применению. Поэтому под сознанием понимают способ отношения человека к объектам и внешнему миру.

Любой образ предмета, обладая значением, становится составляющей сознания. При этом некоторые ощущения и переживания находятся за его рамками, поэтому становятся причиной импульсивных действий, что нередко искажает их результат. При освоении деятельности человек применяет различные инструменты. Заранее он определяет цель, создает проекты продуктов.

Ученые создали «Учение о деятельности» для обоснования ее единства с сознанием. По их мнению, существует ведущая на каждом этапе взросления, которая формирует важнейшие черты личности, а в ее русле развиваются остальные виды деятельности.

Выводом этой темы можно сделать то, что необходимо учиться ставить конкретные цели. Это придаст деятельности сознательный характер, позволит ее контролировать и вносить коррективы. Также важно видеть отдаленные цели своих действий, что поможет преодолеть трудности, не отступить на половине пути. Чем разнообразнее ваша деятельность, тем проще удовлетворить разные потребности. Внутренняя деятельность обеспечит внимательность к окружающим.