Как научить ребёнка общаться со сверстниками

Почему возникают трудности в общении со сверстниками

По мнению многих представителей старшего поколения, у детей чаще всего появляются проблемы со сверстниками из-за гаджетов. Но в действительности складывается иная ситуация. Многие дети и подростки используют смартфоны как раз для общения.

Тем не менее, бывают ситуации, когда подросток отдаёт предпочтение виртуальному общению вместо реального по той причине, что не может найти себе друзей. И прежде чем понять, как научить ребенка общаться, необходимо выявить причину, по которой у него возникают трудности.

Застенчивость

Иногда дети не могут подойти к своим сверстниками из-за чрезмерной робости и неуверенности в собственных силах. Кроме того, некоторые также боятся отвечать в классе или участвовать в коллективных играх.

Чтобы справиться с этой проблемой и помочь чаду научиться общаться с ровесниками, необходимо помочь ему исправить проблемы с самооценкой. Но лучше всего этого избежать. Ребёнку необходимо давать значительно больше свободы выбора, хвалить за успехи и спокойно, без криков и ругани, критиковать за реальные проступки.

На начальных порах важно хвалить малыша за смелость и различными способами поощрять стремление к сближению с окружающими. Кроме того, не стоит осуждать за личные качества, в расчёт должен идти лишь сам поступок. К примеру, если дитя не поблагодарило кого-то, то не нужно сразу кричать, что он грубиян. Лучше мягко уточнить «Почему ты не поблагодарил? Стесняешься? Окружающие могут подумать, что ты плохо воспитан, но в действительности это ведь не так? Не стоит стесняться!». В таком случае самооценка не пострадает.

Отношение в семье

Нередко детей буквально затыкают взрослые и приказывают молчать, пока они разговаривают. Если ваш отпрыск слышит такое регулярно, то вряд ли он когда-нибудь научится общаться.

Очень важно разговаривать с ребёнком на самые разные темы и обязательно интересоваться его мнением, спрашивать, как прошел день и задавать другие вопросы. Если с малышом изначально много общаются дома, то ему будет намного проще контактировать со сверстниками. Но если участие подрастающего поколения в разговоре нежелательно, то необходимо мягко донести данный факт. Малыш должен понять, что с ним обязательно обсудят этот вопрос, но позже.

Если поддерживать добрые или нейтральные отношения с окружающими, приглашать близких людей в гости, то спустя время дитя поймёт, каким должно быть общение между людьми. Также примеры дружбы можно отыскать в кино и литературе. Главное обсуждать поведение героев и следить за тем, какие выводы малыш сделал и как бы сам поступил на месте персонажей.

Отсутствие навыков общения

Дети могут сторониться вашего ребенка, если он совершенно не умеет себя вести: скандалит, распускает руки, забирает игрушки, кричит и не прислушивается к словам окружающих.

Обучение общению со сверстниками — это сложный, но нужный процесс. Поэтому в сложившейся ситуации необходимо задуматься. Возможно чадо просто копирует поведение кого-то из взрослых или из телевизора/интернета. Как бы там ни было, чаду стоит рассказать о том, каким правилам стоит следовать, чтобы другие дети захотели с ним играть.

Школьник или дошкольник должен научиться тому, что нельзя ожидать других. Кроме того, запрещено брать что-то без разрешения или выпрашивать. Если хочется присоединиться к игре, то необходимо спросить разрешения, а если отказали, то не следует навязываться. Также ребёнок может делиться тем, что ему нравится и должен хранить чужие секреты, если ему их доверили.

Кроме того, нужно учитывать чужие интересы и не пытаться ставить себя выше остальных. Если друг угодил в беду, то ему нужно оказать помощь по возможности. Но если товарищ затеял что-то плохое, то не стоит идти у него на поводу, лучше остановить.

Также стоит научить малыша тому, что если он сам поступил плохо, то должен сообщить об этом взрослым и больше никогда так не делать. Помимо этого важно уметь принимать помощь окружающих.

Неудачный опыт

Если малыш пытался наладить с кем-то контакт, но встретился с агрессией в свой адрес или сам показал себя не с лучшей стороны, то он может начать отказываться пробовать снова завести найти товарищей по играм.

В таком случае стоит поговорить с ребёнком и донести до него, что гнев никак не способствуют решению ситуации. Нужно донести до малыша, кто, где и по какой причине оказался неправ. Также стоит дать понять, как избежать повторения неприятного инцидента.

Неумение отстоять свои права

Как правило, детей учат, что добрыми необходимо быть со всеми. Поэтому, столкнувшись с агрессией в свой адрес, они часто теряются и не знают, как себя вести.

Поэтому важно научить подростка говорить твёрдое «нет», если ему что-то не нравится или кто-то нарушает его личное пространство. На оскорбления стоит реагировать с юмором и ни в коем случае не лезть в драку, однако защищаться, если иного выхода нет.

Отсутствие круга общения

Иногда сверстники не разделяют интересов чада или ему самому скучно с общаться с одноклассниками.

В сложившейся ситуации следует помочь подрастающему поколению найти друзей в ином месте. Это могут быть секции, кружки или танцевальные студии. Главное, чтобы остальные ребятишки занимались тем же, что любит ребенок. Велика вероятность, что они сойдутся на почве общих интересов.

Интроверсия

Необходимо понимать, что интроверсия – это не какое-то отклонение. Просто людям с таким типом характера гораздо комфортнее в тишине. Они привыкли больше созерцать и делать выводы, нежели говорить, поэтому вполне могут сами себя развлечь и не испытывают нужды в регулярном общении. Не стоит принуждать к общению с другими детьми, это может нанести ему моральную травму.

Интроверт или трудности со сверстниками: как отличить

Не всякое одиночество — проблема. Ребёнок-интроверт избирателен в общении: ему комфортно играть одному, он выбирает одного-двух друзей вместо шумной компании и устаёт от большого числа контактов. Это особенность, а не дефицит навыка.

Спешить с выводами нельзя. Отдельная ловушка: внешнее благополучие. Оценки хорошие, учителя не жалуются, никто не обижает — а ребёнок несчастлив, потому что не может завести друзей. Такое положение замечают позже всего, потому что формальных поводов для тревоги нет.

Как меняется общение со сверстниками с возрастом

Требования к навыку разные в разном возрасте, и то, что нормально в шесть лет, в двенадцать уже мешает.

• 5–7 лет. Складываются первые устойчивые привязанности, дети собираются в группы по два-три человека. Ссоры и непринятие — нормальная часть развития общения, а не сбой.
• 8–10 лет. Дружба строится вокруг совместной деятельности: вместе играют, сидят за партой, ходят в одну секцию. Главный вопрос возраста — «кто с кем дружит».
• 11–13 лет. Возрастает значение группы и статуса в ней. Ребёнок начинает интересоваться не только собой, но и тем, что нравится другому.
• 14–17 лет. Дружба становится доверительной и избирательной, добавляется общение с противоположным полом. Родительское мнение теряет вес, мнение сверстников — набирает.

Возрастные закономерности развития общения описаны в классической психологии^[2][3]. Практический вывод: сравнивать ребёнка с более общительным одноклассником нельзя — только с ним самим полгода назад. Требовать от интроверта поведения экстраверта тоже не стоит.

Как помочь ребенку влиться в новый коллектив

Одни дети легко идут на контакт с окружающими, а другие ещё не смогли преодолеть все свои блоки и с опаской относятся к остальным детям. Чтобы способствовать общению ребенка со сверстниками, необходимо учесть некоторые моменты:

• Когда родитель со своим чадом приходит на новую площадку или попадает в компанию незнакомых детей, то не стоит на него давить и заставлять мгновенно со всеми подружиться.
• Необходимо напомнить о том, что не стоит хмуриться и ходить с угрюмым выражением лица, если хочется наладить контакт с окружающими.
• Стоит донести до подростка, что очень важно смотреть в глаза окружающим, так как это очень сближает.
• Некоторым детям, чтобы завести друзей и сблизиться с окружающими достаточно лишь поиграть вместе. Главное, чтобы малыш смог расслабиться, спокойно привыкнуть к окружению и влиться в процесс общения.
• Не стоит лишний раз вмешиваться в общение детей, если ситуация не критическая. Подрастающему поколению бывает очень сложно сдерживать эмоции, поэтому периодически могут вспыхивать конфликты.
• Если дошкольник или школьник согласен поделиться игрушками, то он может попробовать пригласить в игру других детей.
• Стоит позволить ребёнку приглашать в гости других детей, так как домашняя обстановка очень сближает.
• Стоит донести до малыша что очень важно мириться после ссор и научиться признавать собственные ошибки. Ещё важнее научить извиняться, если подросток оказался не прав.

Как научить ребенка заводить друзей в школе

Завести друзей в школе часто оказывается значительно труднее, чем на улице, в спортивных секциях или во дворе.

И вот почему:

• Школьная среда подчинена строгим правилам и регламентам, что ограничивает возможности для свободного общения. Уроки, перемены, строгие расписания — все это оставляет мало времени для неформального общения.
• В школе часто формируются замкнутые группы и социальные иерархии, что затрудняет процесс вхождения в коллектив. Уже существующие группы могут быть закрыты для новых членов, а попытки «влиться» в такую компанию часто встречают сопротивление или даже неприязнь.
• Конкуренция за оценки и внимание учителей создает дополнительное напряжение для многих детей, особенно стеснительных и неуверенных в себе. Постоянное соперничество может привести к недоверию. В такой обстановке бывает трудно строить дружбу на равных.

Вне школы, например, в спортивных секциях или во дворе, дети имеют больше свободы выбирать друзей по интересам и общаться в более расслабленной обстановке. Здесь меньше правил и ограничений, и дети могут быть более естественными и открытыми.

Но как же ребенку наладить общение и завести школьных друзей? Вот несколько практических советов, которые помогут преодолеть этот этап без лишних стрессов.

Поддерживайте положительную самооценку

Дети с хорошей самооценкой легче заводят друзей. Хвалите ребенка за достижения, помогайте преодолевать неудачи и внушайте уверенность в собственных силах.

Не запрещайте мессенджеры

Важно позволять ребенку общаться с одноклассниками в мессенджерах. В современном мире значительная часть детской и подростковой коммуникации происходит именно онлайн, особенно после школы. Запрет таких контактов может привести к изоляции и трудностям в установлении связей.

Найдите соседа

Пускай ребенок найдет одноклассника, проживающего поблизости. Совместные прогулки прекрасно способствуют сближению, предоставляя отличную возможность поговорить обо всем на свете.

Создайте условия для общения вне школы

Организуйте совместные мероприятия с одноклассниками: пикники, походы в кино, игры на свежем воздухе. Это поможет ребенку наладить контакт в неформальной обстановке.

Помогите найти общие интересы

Поощряйте желание ребенка принять участие школьных кружках, секциях или клубах по интересам. Общие увлечения помогут наладить дружеские связи.

Открытость и инициатива

Расскажите ребенку, что не следует бояться делать первый шаг к знакомству. Иногда простой привет или комплимент могут стать началом дружбы.

Как научить детей играть вместе

Маленькие дети познают мир путём игры. Поэтому взрослые должны помочь им с организацией игрового процесса, который заинтересует каждого.

Но в этом деле есть определённые рекомендации для родителей:

• Если малыш не хочет играть, то ни в коем случае не стоит давить на него и уж тем более заставлять. Гораздо лучше и эффективнее будет вызвать интерес и желание влиться в процесс.
• Стоит предлагать игры, в которых необходимо действовать командой. Главное, чтобы им не приходилось соперничать между собой.
• Дети любят активные игры, поэтому не стоит их сдерживать. Главное — создать максимально безопасную обстановку.
• Лучше всего выбирать игры, которые будут подходить всем детям без исключения, независимо от их возраста.
• Чтобы каждый участник чувствовал себя комфортно, стоит выбирать неструктурированные игры. Как правило, в них нет строгих ограничений и целей.

Какие варианты можно придумать для организации совместной деятельности детей

Отношения со сверстниками в дошкольном возрасте складываются максимально быстро и продуктивно, если они не просто связаны общим делом, но и испытывают к нему неподдельный интерес. В результате дети начнут видеть в окружающих кого-то похожего, близкого по духу и наверняка сблизятся.

Для дошколят связующим звеном обычно становится именно игра. Но школьникам помогают сблизиться прогулки, походы в кино или на выставки, совместное выполнение домашнего задания и общие увлечения.

Если младшим детям очень важно что-то делать своими руками, то для подростков гораздо важнее предлагать возможности. В результате они находят повод для сближения и дружбы в дальнейшем. Развитие общения со сверстниками помогает не только найти себе компанию, но и узнать много нового, если если помимо общих интересов есть и личные.

Правила, которые стоит проговорить

Часть детей отвергают не из-за характера, а из-за поведения, которое легко исправить. Проговорите простые правила прямым текстом:

• Хочешь присоединиться к игре — попроси, а не вставай молча рядом.
• Нельзя отбирать вещи и ломать чужое, даже в шутку.
• Нельзя перебивать: дослушивай до конца.
• Проиграл — обвинять других и уходить в середине игры не допускается.
• Если обидел — скажи об этом сам, не жди, что забудется.

Право на уважение достоинства действует и в обратную сторону: обижать других тоже нельзя^[1]. Отдельная проверка для взрослых: если ребёнок кричит, дерётся или командует, стоит посмотреть, откуда он взял эту модель. Дети копируют то, что видят дома и на экране, а не придумывают сами.

Что делать, если ребенка обижают

Правовая рамка здесь такая: Федеральный закон № 273-ФЗ закрепляет за обучающимся право на уважение человеческого достоинства и защиту от всех форм насилия^[1], а за родителями — право защищать права и законные интересы ребёнка^[1]. Школа обязана обеспечить психолого-педагогическую помощь при трудностях в социальной адаптации^[1], а спорные ситуации между участниками образовательных отношений рассматривает комиссия по урегулированию споров^[1].

Школа обязана обеспечить защиту обучающегося от всех форм насилия^[1], а при систематическом преследовании — принять меры. Разовая ссора и систематическая травля требуют разных действий. Порядок при травле разобран в материале про профилактику буллинга, разбор школьных ссор — в статье про конфликты в школе, а признаки изоляции — в разборе про то, что делать, если ребёнок стал аутсайдером в классе.

Родители должны осознавать, что как только дети выходят на игровую площадку или пытаются влиться в коллектив, есть риск развития конфликтной ситуации. Кто-то может случайно раздавать чужой кулич, толкнуть другого ребёнка. Также дети могут поругаться из-за желания покачаться на качелях или других мелочей. Ситуаций может быть очень много и исход иногда предсказать довольно сложно.

Есть несколько вариантов, как действовать в сложившейся ситуации.

Наблюдение со стороны

Стоит понаблюдать за ребёнком с расстояния и отметить, как легко он идёт на контакт с другими людьми. Возможно, он самостоятельно пытается решить возникшие проблемы или сразу же бежит за помощью к взрослым? Также необходимо проследить за тем, как малыш реагирует.

Пресечение агрессии

Если по отношению к ребёнку кто-то начал проявлять агрессию и родитель не помогает ему справиться с ситуацией, то малыш может подумать, что его бросили на произвол судьбы и не захочет больше ни с кем общаться. Он будет избегать других людей, чтобы снова не оказаться в столь неприятной ситуации.

Не оставляйте ребенка наедине с проблемами

Если у ребёнка возникли те или иные проблемы, то необходимо поговорить с ним об этом. Возможно ребенок просто не знает, как вести себя в сложившейся ситуации, поэтому взрослые должны помочь решить возникнувшую дилемму. Если помощь будет оказана вовремя, то малыш не только получит драгоценный опыт, но и поймёт что взрослый — его друг, которому всегда можно довериться и получить поддержку.

Не рекомендуется решать проблемы вместо ребёнка. Необходимо лишь направлять и поддерживать, чтобы малыш не сбился с пути и не усугубил ситуацию.

Избегайте посягательство на личные вещи

Если ребенок рад поделиться своей игрушкой с окружающими, то это очень хорошо, но если он ещё не готов к подобному, то и заставлять не стоит. Даже взрослому не понравится, если его вынудят поделиться любимыми вещами с кем-то малознакомым и, возможно, неприятным.

Что вправе сделать родитель через школу

Если трудности связаны не с характером ребёнка, а с обстановкой в классе, у семьи есть инструменты, закреплённые Федеральным законом № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»^[1]. Школа обязана создать условия для социальной адаптации обучающегося, а комиссия по урегулированию споров создаётся в каждой образовательной организации^[1].

• Обратиться за психолого-педагогической помощью. Она оказывается обучающимся, испытывающим трудности в социальной адаптации^[1]; отказать в обращении к школьному психологу нельзя.
• Требовать защиты достоинства ребёнка. Право на защиту от всех форм физического и психического насилия закреплено законом^[1].
• Обратиться в комиссию по урегулированию споров между участниками образовательных отношений, которая создаётся в каждой школе^[1].
• Нельзя разбираться с чужими детьми напрямую — все обращения идут через классного руководителя или администрацию.
• Нельзя требовать пересадить или перевести другого ребёнка: распределение по классам относится к компетенции школы.
• Нельзя оставлять обращение устным. Обязательный ответ даёт только письменное заявление на имя директора в двух экземплярах.

Психолого-педагогическая помощь оказывается школой по заявлению родителей^[1]. Значение совместной деятельности для развития общения описано в классических работах по детской психологии^[2][3]: навык складывается в игре и общем деле, а не в разговорах о том, как надо дружить.

Когда обращаться к специалисту

Психолого-педагогическая помощь обучающимся, испытывающим трудности в социальной адаптации, оказывается образовательной организацией^[1]. Обратиться к школьному психологу можно по заявлению родителей, и отказать в этом школа не вправе^[1].

Поводы обратиться: ребёнок не может завести друзей дольше полугода при желании общаться; отказывается идти в школу; появились соматические жалобы перед занятиями; резко изменилось поведение дома. Ждать, что «перерастёт», в этих случаях нельзя.

Если ситуация связана с травлей, порядок действий и обязанности школы установлены отдельно: организация несёт ответственность за жизнь и здоровье обучающихся во время образовательного процесса^[1].

Права ребёнка и обязанности школы

Отношения в классе регулируются не только педагогикой. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ закрепляет за обучающимся право на уважение человеческого достоинства и защиту от всех форм физического и психического насилия, оскорбления личности^[1].

Школа обязана обеспечить психолого-педагогическую помощь обучающимся, испытывающим трудности в социальной адаптации^[1]. Родитель вправе защищать права и законные интересы ребёнка и получать информацию обо всех видах обследования^[1].

Споры между участниками образовательных отношений рассматривает комиссия по урегулированию споров, которая создаётся в каждой образовательной организации^[1]. Обращаться в неё можно письменно, и оставить такое обращение без ответа школа не вправе.

Ответственность за жизнь и здоровье обучающихся во время образовательного процесса несёт образовательная организация^[1] — это относится и к ситуациям систематического преследования в классе.

Советы родителям

Смежные темы: как ребёнку набрать уверенность — как стать увереннее в себе; как помириться после ссоры — пошаговая инструкция; как выражать чувства словами — разбор для подростков. Ребёнку на семейном обучении — где искать друзей хоумскулеру, а при переходе в новый класс — советы при переходе в новую школу.

Родитель для своего малыша должен быть не только авторитетом, но и лучшим другом. Ребёнок во многом берёт пример со своих родителей, поэтому в первую очередь необходимо следить за собой. Кроме того, дети — это такие же люди. Их необходимо уважать. К ним стоит прислушиваться. Если вы не согласны с мнением ребёнка, то попробуйте спокойно донести ему свою позицию и найдите компромисс.

Если общаться с подрастающим поколением спокойно и без скандалов, то они будут брать пример и начнут также общаться с окружающими. Очень многое зависит именно от семьи.

Источники

[1] Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»: пункт 9 части 1 статьи 34 — право обучающихся на уважение человеческого достоинства и защиту от всех форм физического и психического насилия; статья 42 — психолого-педагогическая помощь обучающимся, испытывающим трудности в социальной адаптации; статья 45 — комиссия по урегулированию споров между участниками образовательных отношений.

[2] Выготский Л. С. Вопросы детской психологии. — СПб.: Союз, 1997 — роль совместной деятельности и общения со сверстниками в психическом развитии ребёнка.

[3] Эльконин Д. Б. Психология игры. — М.: Педагогика, 1978 — развитие форм совместной игры и становление правил взаимодействия в детской группе.