Основы семейной жизни

Новый предмет в школе семьеведение вызывает много споров. Одним родителям он кажется неважным, другие, наоборот, надеются, что он станет навигатором для подростков в их будущей взрослой жизни. В некоторых регионах его преподают уже не первый год. И поскольку он не исчезает из региональных программ, значит, подготовка школьников к семейной жизни все же имеет эффективность. 

Обоснованность новой школьной дисциплины

В ходе многочисленных опросов удалось выяснить, что для большей части подростков (более 70 %) главной жизненной ценностью является семья, в числе других ценностей оказались деньги, власть, работа, здоровье. 66 % опрошенных на вопрос «необходимо ли специально готовить к семейной жизни?» ответили утвердительно. Статистика разводов тоже свидетельствует о том, что новый предмет необходим: более половины браков в России распадаются.

В связи с этим члены Российской академии образования пришли к выводу о необходимости разработки такой дисциплины, как основы семейной жизни, или уроки семьеведения. В федеральном масштабе курс было предложено ввести в школьную программу еще весной 2016 года. Однако предложение не было принято единогласно. И все же разработка предмета была утверждена, и пилотный проект было решено ввести в школах Северной Осетии. Одним из главных разработчиков программы выступил доктор психологических наук Артур Реан. По его мнению, уроки семейной жизни должны способствовать подготовке молодежи к реальной семейной жизни, учить их договариваться, идти на уступки, искать компромиссы и достигать взаимопонимания в отношениях с партнером.

Некоторые родители уверены, что предмет семьеведение в школе лишний, поскольку он не настолько важен, как математика, русский язык, биология. С ними можно поспорить. Знания молекулярной биологии или высшей математики в повседневной жизни редко кому пригождаются, а отношения в семье строятся ежедневно, и, если знать, как себя вести в той или иной ситуации, понимать, чем мужская психология отличается от женской, и как находить компромиссы, количество разводов может сократиться, а количество счастливых семей увеличиться. Кроме того, уроки «семейного счастья», как предполагается, должны обеспечить школьников знаниями и навыками, которые не будут ограничиваться рамками семейных отношений, поскольку конфликтов на работе тоже никто не отменял, и в идеале надо уметь их предотвращать.

Содержание программы

Психологи считают, что молодые люди, вступая в брак, берут в качестве примера взаимоотношения в родительской семье. Но поскольку родители не всегда демонстрируют жизнеспособную и хорошую модель, детям негде взять эталон поведения в семейной жизни.  Многие старшеклассники не считают семью родителей образцовой, это одна из причин, по которой подростки поддерживают такую дисциплину, как основы семейной жизни.

В данном курсе основными темами определены следующие: семейные ценности; решение конфликтных ситуаций; рождение и воспитание детей; вопросы права. Данная программа рассчитана на 9–11 классы. Девятиклассники будут обсуждать вопросы любви и влюбленности, целей, с которыми люди вступают в брак, учиться разрешать конфликтные ситуации. Нравственные основы семейной жизни, 10 класс посвящены планированию беременности, рождению и воспитанию детей. Все темы в основном посвящены вопросам родительства. В 11 классе рассматриваются вопросы семейного права, например, удочерения и усыновления, попечительства и опеки. Также нравственные основы семейной жизни, 11 класс более детально подходят к изучению различных методов воспитания детей.

Создатели курса определили в качестве основной задачи – дать старшеклассникам ориентиры, которых они не получили в родительских семьях.

Безусловно, семьеведение в школе рассматривать только теоретически невозможно, как и невозможно разрешать конфликтные ситуации, только слушая о них. Поэтому программой предусмотрены и практические занятия. Школьники будут разыгрывать семейные конфликты с последующим детальным разбором: как этого можно было избежать и что делать, если конфликт уже разгорелся. «Школа семейной жизни» будет разыгрываться по ролям. Постепенно у школьников будут формироваться навыки взаимодействия, которые пригодятся в будущем. Кроме того, авторы программы намерены включить школьные встречи с супружескими парами, за плечами которых много лет брака. Задумка простая – дети должны видеть семьи, в которых люди научились понимать друг друга, находить компромиссы, справляться с трудностями и счастливо и мирно жить, они смогут рассказать старшеклассникам, как у них это получилось, ответить на вопросы ребят.

Подготовка учащихся к семейной жизни не будет оцениваться. Поскольку задача данного курса – привлечь интерес учеников, заставить их задуматься о будущем и поработать над собой, экзамены по этому предмету исключены. Практические задания будут сигнализировать учителю о том, смогли ли подростки усвоить тему, насколько она им близка и понятна.

Реалии и перспективы

По сути семьеведение в школе предмет не новый. Такая дисциплина есть в отдельных школах в разных регионах России. Хотя общерегиональные программы существуют не во всех из них, в одних это было инициативой школ, в других – муниципалитетов. Программа основы семейной жизни включает знания психологии, педагогики, медицины и в разных регионах называются по-разному: «Основы семейной жизни», «Этика и психология семейной жизни», «Нравственные основы семейной жизни», «Мир семьи». Пока данную дисциплину преподают учителя-гуманитарии. Со временем, если основы семейной жизни в школе покажут свою эффективность, планируется для университетов последипломного образования разработать учебные программы для подготовки специалистов в области семьеведения. Основы семейной жизни предусмотрены в качестве факультативной дисциплины, на которую будет отведен час в неделю. Единой учебной литературы пока нет. Учителя в процессе работы используют разные учебники, однако отмечают противоречивость информации.

Мнения разделились

Основы семейной жизни вызывают много споров. Мнение общественности неоднозначно. Ряд научных и государственных деятелей считают, что в таком предмете нет необходимости, некоторые даже выступают против его внедрения. Однако его разработка в РАО продолжается. Активно разработку программы поддерживает фонд Андрея Первозванного. Мнения родителей тоже разделяются, часть из них рада этому предмету, другая обеспокоена, что курс будет просто ни о чем и отнимет у детей время, которого и так не хватает на усвоение больших объемов информации.