В каком возрасте отдать ребёнка в школу

Татьяна Яснова

Копирайтер-редактор в сфере онлайн-школьного образования. Пишу большие информационные статьи для родителей, которые помогают разобраться в онлайн-формате без давления и рекламы.

Задать вопрос

«Школа, возраст» – этот поисковый запрос очень популярен, особенно в начале весны. Весной родители шестилеток принимают трудное решение, отдавать ребёнка в школу или подождать ещё год. Какой возраст для школы более приемлем? На этот вопрос нет однозначного ответа. Психологи и педагоги единодушны лишь в одном: биологический возраст – это не показатель готовности к школе. Для этого есть другие критерии, о них и расскажем подробнее. В статье разберём, во сколько лет лучше отдавать ребёнка в школу — в 6,5, 6,8, 7 или 8 лет, что говорит закон и можно ли вообще не отдавать ребёнка в школу.

Во сколько лет отдавать ребёнка в школу: что говорит закон

Прежде чем углубляться в психологические критерии, важно знать, что говорит закон о возрасте поступления в школу. Согласно части 1 статьи 67 Федерального закона № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», получение начального общего образования в образовательных организациях начинается по достижении детьми возраста шести лет и шести месяцев при отсутствии противопоказаний по состоянию здоровья, но не позже достижения ими возраста восьми лет.

Таким образом, со скольки лет можно отдавать ребёнка в школу по закону: с 6 лет 6 месяцев и до 8 лет — на момент 1 сентября. Это означает, что родители имеют законное право определить оптимальный для своего ребёнка возраст в этом диапазоне.

Что говорит закон о нестандартных случаях:

• отдать ребёнка в школу раньше 6 лет 6 месяцев можно по заявлению родителей и с разрешения учредителя образовательной организации;
• отдать ребёнка в школу позже 8 лет возможно также по заявлению родителей, но потребуется обоснование (медицинское или психолого-педагогическое);
• при поступлении в школу проводится психолого-педагогическая диагностика, но её результаты не могут быть основанием для отказа в приёме (ст. 67 273-ФЗ);
• требования к нагрузке первоклассников регулируются СанПиН 1.2.3685-21 — не более 4 уроков в день, пятидневная учебная неделя, дополнительные каникулы в феврале.

Кто может идти в школу в 6 лет

Принимая решение, с какого возраста идти в школу, необходимо учитывать, насколько ребёнок готов к таким кардинальным изменениям в своей жизни. Есть самостоятельные и ответственные шестилетки, которые хотят в школу, готовы получать знания, выполнять требования учителя, им нравится сам процесс обучения, они с удовольствием пишут в прописях, читают книги, обладают хорошей памятью и навыками самообслуживания. Но есть их ровесники (и их значительно больше), у которых эти качества пока не развиты.

Важно понимать: советский педагог и психолог Д.Б. Эльконин в своих работах показал, что у большинства детей переход от игровой деятельности к учебной происходит именно в районе 7 лет — это так называемый «кризис семи лет». До этого возраста ребёнок мыслит и действует через игру; учебная деятельность для него ещё неестественна.

Критерии готовности к школе

Многие родители задаются вопросом, во сколько лет идут в школу в России. По-разному. Кто-то в шесть с половиной лет, кто-то в семь. Готовность ребёнка к школе определяют интеллектуальный, эмоциональный и социальный аспекты. Лишь при их комплексном развитии ребёнок действительно готов к обучению.

• Об интеллектуальной зрелости говорит степень развития мышления, речи, внимания, памяти, восприятия и мелкой моторики. Родителям стоит обратить внимание, не с каких лет дети идут в школу, а может ли ребёнок сосредоточиться на одном занятии дольше четверти часа, может ли с первого раза понять и запомнить задание, умеет ли внимательно, не перебивая, слушать, обладает ли чёткой развитой речью и соответствующим его возрасту уровнем знаний об окружающем мире, умеет ли писать, считать и читать. Если ребёнок в достаточной степени владеет всеми этими навыками, это говорит об его интеллектуальной зрелости.
• Об эмоциональной зрелости свидетельствует снижение количества импульсивных реакций, умение справляться с негативными эмоциями (проигрышем в настольных играх, спортивных состязаниях и пр.), умение контролировать себя, если что-то не нравится. Возраст для школы по этим критериям может составлять и шесть, и семь лет. Всё зависит от ребёнка.
• Социальная зрелость основывается на умении строить конструктивные отношения с окружающими, желании общаться с другими детьми и учиться в школе. Когда дети ходят в школу, может вскрыться социальная незрелость. Спросите ребёнка, почему он хочет пойти в школу. Если услышите в ответ, что там много детей, и он сможет с ними играть, или потому что туда ходят его старшие брат или сестра, значит, у него нет мотивационной готовности. Если же ребёнок хочет в школу, потому что может узнать там много нового и многому научиться, значит, он готов пойти в первый класс и сможет соблюдать школьные правила.
• Немаловажным фактором для определения школа со скольки лет предпочтительнее для ребёнка является здоровье. Адаптация к новому образу жизни, коллективу, нагрузкам и требованиям – серьёзное испытание для организма.

Экспресс-чек-лист готовности ребёнка к школе:

• может ли назвать своё ФИО, адрес, имена родителей и их профессии;
• знает ли времена года, дни недели, основные цвета;
• умеет ли сравнивать предметы (больше — меньше, выше — ниже);
• может ли пересказать короткий услышанный рассказ;
• держит ли правильно ручку и карандаш, может ли вырезать ножницами;
• способен ли удерживать внимание на одной задаче 15–20 минут;
• умеет ли одеваться, обуваться, аккуратно есть без помощи взрослых;
• может ли договариваться с другими детьми, делиться, ждать своей очереди;
• выдерживает ли он 4–5 часов умеренной активности без слёз и истерик.

Если на большинство пунктов ответ «да» — ребёнок готов к школе. Если на половину и меньше — стоит подождать.

Если решение отдать ребёнка в первый класс принято, выбирайте не школу, а учителя. Многие родители стараются устроить первоклассника в языковую или математическую школу. На деле же в начальном звене важен не уклон школы, а личность учителя, является ли он не только компетентным педагогом, но и понимающим и отзывчивым человеком. Когда дети ходят в школу в начальные классы, большее значение имеет не престижность школы, а человечность и профессионализм педагога.

Отдать ребёнка в школу в 6,5 лет: плюсы и минусы

Отдать ребёнка в школу в 6,5 лет — это минимальный возраст, разрешённый законом без дополнительных согласований. Многих родителей привлекает такой ранний старт: ребёнок раньше получит аттестат, раньше поступит в вуз, раньше начнёт работать. Но у этого выбора есть как достоинства, так и серьёзные подводные камни.

Плюсы поступления в школу в 6,5 лет:

• ребёнок остаётся «активным» в учёбе, не успевает заскучать;
• раньше начинает социализацию в учебной среде;
• при хорошей подготовке успешно осваивает программу;
• экономит год при поступлении в вуз или колледж.

Минусы поступления в школу в 6,5 лет:

• незрелость нервной системы — повышается риск утомляемости и неврозов;
• сложности с концентрацией: высидеть урок 35–45 минут шестилетке физически тяжело;
• социальная неуверенность среди семилетних одноклассников;
• риск формирования стойкого негативного отношения к школе;
• возможны проблемы с мелкой моторикой (рука «не пишет»);
• в подростковом возрасте такой ребёнок окажется младше одноклассников, что может сказаться на самооценке.

Вывод детских психологов: отдавать ребёнка в школу в 6,5 лет имеет смысл только если он демонстрирует явную интеллектуальную и эмоциональную зрелость, имеет крепкое здоровье и сам хочет идти учиться. В среднестатистическом случае лучше подождать.

Отдать ребёнка в школу в 6,8 лет: оптимальный возраст?

Отдать ребёнка в школу в 6 лет 8 месяцев — пожалуй, самый частый «компромиссный» вариант для родителей шестилеток с осенними и зимними днями рождения. К 1 сентября ребёнку уже почти 7, к концу первого класса будет 7,5–7,8. Этот возраст для большинства детей действительно является оптимальным.

Почему 6,8 лет может быть удачным выбором:

• нервная система уже значительно более зрелая, чем в 6 лет;
• мелкая моторика, как правило, сформирована для письма;
• ребёнок способен высиживать урок 35–40 минут без истерик;
• уже произошёл или вот-вот произойдёт «кризис 7 лет» — смена ведущей деятельности на учебную;
• ребёнок не «перерастёт» программу первого класса, ему будет интересно.

На что обратить внимание при поступлении в школу в 6,8 лет:

• проверьте уровень сформированности произвольного внимания;
• оцените эмоциональную устойчивость — не плачет ли по пустякам;
• учтите наличие хронических заболеваний;
• посмотрите на физическое развитие — рост, ловкость, выносливость;
• проконсультируйтесь с воспитателем детского сада — он знает ребёнка в учебной обстановке.

Если по всем пунктам ребёнок «зрелый» — 6 лет 8 месяцев действительно становится оптимальным возрастом для старта школьной жизни.

Когда лучше отдавать ребёнка в школу в 7 лет

Семь лет — классический и наиболее распространённый возраст начала школьного обучения в России. Большинство педагогов и психологов сходятся во мнении, что когда лучше отдавать ребёнка в школу — это именно семилетний рубеж. Объясняется это рядом физиологических и психологических причин.

Почему 7 лет считается оптимальным возрастом для школы:

• к этому возрасту завершается миелинизация ряда отделов мозга, отвечающих за произвольное внимание;
• сформирована мелкая моторика, необходимая для письма;
• произошёл «кризис 7 лет», описанный Л.С. Выготским: ребёнок начинает воспринимать себя как ученика, а не только как игрока;
• сформирована учебная мотивация — желание узнавать новое, а не просто общаться;
• эмоциональная сфера стабильнее, реже импульсивные реакции;
• физически ребёнок выдерживает школьные нагрузки.

При этом и в 7 лет дети различаются. Один ребёнок в 7 лет может быть «зрелым» на 8, другой — отставать. Поэтому даже в этом возрасте важно ориентироваться не на цифру в свидетельстве о рождении, а на реальное состояние ребёнка.

Отдать ребёнка в школу в 8 лет: когда это оправдано

Отдать ребёнка в школу в 8 лет — крайний срок по закону. Раньше такое решение считалось «странным» и почти стыдным. Сейчас всё больше специалистов поддерживают этот выбор, особенно для определённых категорий детей.

Когда оправдано отдавать ребёнка в школу в 8 лет:

• ребёнок имел сложности с речевым развитием или прошёл логопедическую коррекцию;
• есть неврологические особенности — СДВГ, тревожность, повышенная утомляемость;
• часто и тяжело болел, имеет ослабленный иммунитет;
• родился недоношенным или с малым весом;
• эмоционально нестабилен, легко расстраивается, не справляется с неудачами;
• отказывается от учебных занятий, проявляет демонстративный негативизм;
• в семье произошли травматичные события (развод, потеря близкого), и ребёнку нужно время на восстановление;
• родился в декабре–августе, и идти в 7 лет означало бы быть младшим в классе.

Преимущества «позднего» старта в школу:

• ребёнок физически и психически крепче, легче справляется с нагрузками;
• социально увереннее — лидирует в классе, имеет авторитет среди сверстников;
• учеба даётся легко, меньше стрессов;
• сформирована учебная мотивация и навыки саморегуляции;
• в подростковом возрасте оказывается более зрелым, чем одноклассники.

Важно: для поступления в школу позже 8 лет потребуется заявление родителей и решение учредителя школы. Лучше согласовать этот вопрос заранее, желательно за полгода до планируемой даты поступления.

Кто поможет сделать выбор

Возраст обучения может быть разным. Выбор за родителей, конечно же, никто не сделает. Родителям самим придётся принимать это непростое решение. Перед принятием решения, стоит прислушаться к советам педагогов и психологов, но решение принимать, ориентируясь только на своего ребёнка.

Педагоги начальных классов полагают, что лучше отдавать ребёнка в первый класс после того, как ему уже исполнится семь лет. Они считают этот возраст обучения более подходящим. В школе дают очень большую нагрузку, которая может оказаться непосильной для шестилеток, они начинают часто болеть или симулировать болезнь. Несмотря на то, что они более подвижные и быстрее усваивают материал, забывают они его тоже быстрее, чем семилетки. Для усвоения новых знаний им требуется ежедневное повторение, семилетний ребёнок тратит меньше усилий на закрепление нового.

Психологи не могут дать однозначный ответ: в шесть или семь лет ребёнок должен идти в школу. Они исходят из личностных особенностей ребёнка. Некоторые дети могут и в шесть лет пойти в школу и успешно учиться, другие же, несмотря на умение читать и писать, не готовы к школе психологически. Во сколько дети ходят в школу, решают родители. Но, принимая решение, в каком возрасте отдать ребёнка в школу, в первую очередь необходимо обратить внимание на его физическое здоровье, считают психологи. Стоит повременить со школой, если ребёнок часто болел или родился недоношенным. Кроме того, необходимо обратить внимание, готов ли ребёнок следовать школьным правилам, подчиняться учителю, выстраивать отношения в коллективе, обладает ли он стрессоустойчивостью. Для домашнего, интровертного ребёнка первый класс – это большой стресс.

К каким специалистам обратиться перед школой:

• Детский психолог. Проведёт диагностику по методикам Керна–Йирасека, Эльконина, Венгера и даст развёрнутое заключение.
• Логопед. Оценит речевое развитие, при необходимости предложит коррекцию.
• Невролог. Проверит зрелость нервной системы и выявит возможные проблемы.
• Педагог начальных классов. Может оценить подготовку и дать рекомендации.
• Воспитатель детского сада. Знает ребёнка в учебной обстановке лучше всех — стоит спросить его мнение.

Родителям необходимо подойти к вопросу готовности к школе комплексно. Объективно оценить физическую и психологическую готовность ребёнка к школе, а также учесть тот факт, обладает ли он достаточным уровнем самостоятельности и психологической выносливости, чтобы спокойно продолжить обучение и в средней школе, когда будет лишён постоянной опеки педагога начальных классов и должен будет принять всю ответственность за обучение на себя.

Можно ли не отдавать ребёнка в школу: альтернативы

Один из частых вопросов современных родителей: нужно ли ребёнка отдавать в школу или есть альтернативы? Закон 273-ФЗ «Об образовании» (статья 17) однозначен: получение общего образования обязательно. Однако форму получения образования родители выбирают сами.

Можно ли не отдавать ребёнка в школу в традиционном понимании? Да, можно — закон предусматривает несколько законных альтернатив:

• Семейное образование. Родители уведомляют органы местного самоуправления о выборе семейной формы обучения. Ребёнок учится дома, в школу приходит только для прохождения аттестаций. Получает обычный аттестат государственного образца.
• Самообразование. Аналогично семейному, но решение о выборе формы принимает сам обучающийся (с 10 класса).
• Дистанционное обучение в онлайн-школе. Ребёнок числится в школе, но занятия проходят онлайн. Подходит как раз для тех, кому трудно адаптироваться к большому коллективу.
• Очно-заочное и заочное обучение. Часть предметов очно, часть — самостоятельно.
• Сочетание форм. Закон позволяет комбинировать разные формы получения образования.

Если ребёнок не готов к традиционной школе или родители принципиально не хотят отдавать его в массовую систему — это нормально и законно. В частности, ОНЛАЙН ГИМНАЗИЯ № 1 позволяет ребёнку получать качественное школьное образование, не выходя из дома, с индивидуальным сопровождением кураторов и в комфортном темпе. Это особенно ценно для интровертных, тревожных или часто болеющих детей.

Что делать, если ребёнок не готов к школе

Что делать, если по результатам диагностики и наблюдений выяснилось, что ребёнок к школе не готов? Ни в коем случае не паниковать и не «натаскивать» через силу. Существует несколько эффективных стратегий.

Стратегия 1. Отложить поступление на год. По закону это возможно — отдать ребёнка в школу в 7,5 или 8 лет. Год даст время на дозревание нервной системы и формирование нужных навыков.

Стратегия 2. Записать в подготовительную группу или на курсы подготовки к школе. Это поможет восполнить пробелы в учебных навыках и адаптироваться к школьной обстановке.

Стратегия 3. Заняться развитием конкретной зоны отставания. Если проблема в речи — к логопеду. Если в эмоциональной сфере — к психологу. Если в моторике — заняться лепкой, рисованием, мелкими играми.

Стратегия 4. Выбрать щадящий формат обучения. Не обычная массовая школа, а онлайн-школа, малые классы, классы коррекции, частная школа с индивидуальным подходом.

Стратегия 5. Семейное образование первый год. Если очно сложно, можно начать на семейной форме — спокойнее освоить программу, а потом перейти в школу со второго класса.

Главное помнить: «незрелый» ребёнок не значит «отстающий». Это значит, что нервная система ещё не дозрела до требуемого уровня. Через 6–12 месяцев картина может радикально измениться — и тогда школа пройдёт легко и с удовольствием.

Источники

При подготовке статьи использованы следующие источники:

1. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», ст. 17, 63, 67.
2. СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания».
3. Выготский Л.С. «Кризис семи лет» // Собрание сочинений в 6 томах. Т. 4. — М.: Педагогика, 1984.
4. Эльконин Д.Б. «Психология игры». — М.: Педагогика, 1978.
5. Венгер Л.А., Венгер А.Л. «Готов ли ваш ребёнок к школе». — М.: Знание, 1994.
6. Гуткина Н.И. «Психологическая готовность к школе». — СПб.: Питер, 2004.
7. Безруких М.М. «Ребёнок идёт в школу». — М.: Академия, 2000.
8. Керн А., Йирасек Я. Ориентировочный тест школьной зрелости.
9. Кравцова Е.Е. «Психологические проблемы готовности детей к обучению в школе». — М.: Педагогика, 1991.
10. Письмо Минобрнауки России от 08.08.2013 № 08-1063 «О рекомендациях по порядку комплектования первых классов».