13 вариант ОГЭ по биологии

Содержание:

Часть 1

Ответами к заданиям 1–21 являются слово (словосочетание), цифра, последовательность цифр или букв.

Задание 1
На рисунке отображены изменения, произошедшие с растением в ходе эксперимента по его перемещению из холодного помещения в тёплое.

Какое ОБЩЕЕ свойство живых систем иллюстрирует данный опыт?

• Ответ

  раздражимость

Задание 2
Установите соответствие между организмами и царствами живой природы: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

ОРГАНИЗМЫ:
А) серая жаба
Б) трутовик окаймлённый
В) дуб черешчатый
Г) холерный вибрион

ЦАРСТВА:
1) Бактерии
2) Грибы
3) Животные
4) Растения

• Ответ

  3 2 4 1

Задание 3
Установите последовательность систематических таксонов, начиная с наибольшего. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1) отряд Воробьинообразные
2) род Вороны
3) вид Серая ворона
4) класс Птицы
5) тип Хордовые

• Ответ

  5 4 1 2 3

Задание 4
Изучите график зависимости скорости одной из ферментативных реакций в холоднокровном организме от температуры (по оси х отложена температура организма (°С), а по оси у – относительная скорость химической реакции (усл. ед.)). Какие два из приведённых ниже описаний характеризуют данную зависимость в указанном диапазоне температур?

Скорость ферментативной реакции в холоднокровном организме

1) с повышением температуры резко снижается, достигая своего минимального значения, после чего возрастает
2) с повышением температуры непрерывно медленно растёт
3) имеет минимальное значение в интервале 31–33 ºС
4) с повышением температуры растёт, достигая своего максимального значения, после чего снижается
5) достигает максимума при температуре в пределах 37–39 ºС

• Ответ

  3

Задание 5
Расположите в правильном порядке пункты инструкции по проращиванию семян огурцов. Запишите цифры, которыми обозначены пункты инструкции, в правильной последовательности в таблицу.

1) На влажную фильтровальную бумагу положите 10 семян огурцов.
2) Закройте тарелку полиэтиленовой плёнкой.
3) Смочите фильтровальную бумагу водой и следите, чтобы во время опыта она была постоянно влажной.
4) Через несколько дней обследуйте семена, результаты занесите в дневник наблюдений.
5) Возьмите тарелку и уложите на её дно сухую фильтровальную бумагу.
6) Поставьте закрытую тарелку в тёплое место.

• Ответ

  5 3 1 2 6 4

Задание 6
Какой физиологический показатель измеряют с помощью прибора, изображённого на рисунке?

1) влажность кожи
2) уровень глюкозы в крови
3) насыщение крови кислородом
4) плотность ногтевой пластины

• Ответ

  3

Задание 7
Известно, что пырей ползучий – многолетнее сорное растение с хорошо развитым корневищем. Используя эти сведения, выберите из приведённого ниже списка три утверждения, относящихся к описанию данных признаков этого растения. Запишите в таблицу цифры, соответствующие выбранным ответам.

1) Это дикорастущее растение обитает на землях, используемых в качестве сельскохозяйственных угодий.
2) Питательные вещества у пырея откладываются в хорошо развитые подземные побеги.
3) Фрагменты корневища пырея не отмирают в почве в течение двух-трёх лет.
4) Растение служит кормом для домашнего скота.
5) Растение относят к семейству Злаковые (Мятликовые).
6) Сок свежих листьев в народной медицине используют для лечения простуды, бронхита и пневмонии.

• Ответ

  2 3 5

Задание 8
Между позициями первого и второго столбцов приведённой ниже таблицы имеется определённая связь.

Структура клетки	Процесс
Аппарат Гольджи	Упаковка и сортировка молекул
…	Синтез АТФ

Какой термин следует вписать на место пропуска в этой таблице?

1) лизосома
2) вакуоль
3) митохондрия
4) клеточный центр

• Ответ

  3

Задание 9
Что характерно для покрытосеменных растений? Выберите три верных ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1) приспособления к разным видам опыления
2) размножение спорами
3) двойное оплодотворение
4) наличие ризоидов
5) наличие цветков и плодов
6) внешнее оплодотворение

• Ответ

  1 3 5

Задание 10
Вставьте в текст «Размножение организмов» пропущенные элементы из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведённую ниже таблицу.

РАЗМНОЖЕНИЕ ОРГАНИЗМОВ
В природе существует два способа размножения: __________(А) и __________(Б). Первый способ связан с __________(В), происходящим в результате слияния мужских и женских _________(Г). Биологическим значением второго способа является сохранение всей наследственной информации материнского организма у потомков.

Список элементов:
1) клонирование
2) митоз
3) половое
4) почкование
5) бесполое
6) оплодотворение
7) спора
8) гамета

• Ответ

  3 5 6 8

Задание 11
Установите соответствие между признаками и классами животных: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

ПРИЗНАКИ:
А) У части представителей в развитии имеется стадия куколки.
Б) Подавляющее большинство представителей – хищники.
В) Тело животных состоит из головы, груди и брюшка.
Г) Животные, как правило, поглощают только жидкую пищу.
Д) Животные имеют четыре пары ходильных ног.
Е) На голове животных располагаются простые и сложные глаза.

КЛАССЫ:
1) 1 (насекомые)
2) 2 (паукообразные)

• Ответ

  1 2 1 1 2 1

Задание 12
Верны ли следующие суждения о грибах?

А. Среди грибов встречаются как одноклеточные, так и многоклеточные организмы.
Б. Грибы питаются только готовыми органическими веществами.

1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

• Ответ

  3

Задание 13
Рассмотрите фотографию кошки серо-белого окраса. Выберите характеристики, соответствующие внешнему строению кошки, по следующему плану: окрас шерсти, форма ушей, форма головы, форма глаз. (Для породы американский кёрл)

• Ответ

  9 3 3 3 1

Задание 14
Под каким номером изображён головной мозг человека?

• Ответ

  2

Задание 15
Эритроциты могут переносить кислород и углекислый газ, так как в их цитоплазме содержится

1) инсулин
2) гемоглобин
3) холестерин
4) фибрин

• Ответ

  2

Задание 16
Выберите три верно обозначенные подписи к рисунку, на котором изображено строение скелета руки человека. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1) лучевая кость
2) локтевая кость
3) малоберцовая кость
4) кость предплечья
5) ключица
6) лопатка

• Ответ

  2,3,4

Задание 17
Выберите три верных ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Что характерно для гуморальной регуляции?

1) сигнал передаётся через жидкие среды организма
2) включается медленно и действует долго
3) сигналом является нервный импульс
4) сигналом является химическое вещество
5) сигнал распространяется по рефлекторным дугам
6) регуляция включается быстро и действует короткое время

• Ответ

  1 2 4

Задание 18
Установите соответствие между характеристиками и отделами кишечника: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКИ:
А) завершение переваривания белков, углеводов и липидов
Б) всасывание органических веществ в кровь и лимфу
В) содержание ворсинок
Г) расщепление клетчатки
Д) формирование каловых масс

ОТДЕЛЫ КИШЕЧНИКА:
1) толстый
2) тонкий

• Ответ

  2 2 2 1 1

Изучите фрагмент экосистемы леса, представленный на схеме, и выполните задания 19–21.

Задание 19
Выберите из приведённого ниже списка три характеристики, которые можно использовать для экологического описания свиристеля.

Список характеристик:
1) продуцент
2) листовой вредитель
3) пищевой конкурент синицы
4) консумент первого и второго порядков
5) консумент третьего порядка
6) способствует распространению плодов и семян

• Ответ

  3 4 6

Задание 20
Составьте пищевую цепь из четырёх организмов, в которую входит мышь. В ответе запишите соответствующую последовательность букв, которыми обозначены организмы на схеме. Цепь начните с продуцента.

• Ответ

  2341

Задание 21
Проанализируйте биотические отношения между организмами экосистемы опушки леса. Как изменится численность лягушек и лисиц, если в течение нескольких лет наблюдалось увеличение численности мышей?

Численность лягушек ______
Численность лисиц ______

• Ответ

  3 1

Часть 2

Для записи ответов на задания 22–26 используйте отдельный лист. Запишите сначала номер задания (22, 23 и т. д.), а затем – развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте чётко и разборчиво.

Задание 22
Рассмотрите рисунок с изображением моллюска. К какому классу относят этого моллюска? С какой целью моллюсков этого класса подселяют в аквариумы с рыбами и растениями?

• Ответ

  Класс – Брюхоногие. В аквариумы их подселяют для очистки стенок от водорослей и поедания остатков корма, то есть в качестве санитаров. Однако некоторых брюхоногих (например, катушек, физ) разводят специально или они попадают случайно, но они могут поедать растительные остатки.

Задание 23
Учёные изучали влияние бактерий, поражающих клетки печени, на развитие гепатита у мышей. Одной группе мышей давали с едой живую культуру бактерий, а другой – контрольной – давали еду с бактериями, предварительно убитыми кипячением. Выяснилось, что количество изменённых клеток в печени становится очень большим при заражении живыми бактериями, но не меняется у мышей, получавших убитую культуру.

Какой вывод можно сделать из этого исследования? Объясните, почему в качестве контроля использовались убитые кипячением бактерии, а не просто вода.

• Ответ

  гепатит вызывается только живыми бактериями, способными размножаться и поражать клетки печени. Убитые бактерии не вызывают заболевания. Контроль с убитыми бактериями, а не с водой, использовался для того, чтобы исключить влияние на результат самих бактериальных клеток (их белков, токсинов) независимо от их жизнеспособности. Это позволяет утверждать, что болезнетворным фактором является именно жизнеспособность бактерий, а не их химический состав.

Задание 24
Прочитайте текст и выполните задание.

ЛИСТОПАД

В условиях умеренного климата осенью многим растениям не хватает воды. Интенсивность поглощения воды из почвы корнями существенно снижается, в то время как испарение с поверхности листьев практически не изменяется. Следовательно, потеря воды растением превышает поступление воды в него. Если бы деревья и кустарники не сбрасывали листву, они бы засыхали.

Другой причиной сбрасывания листьев является защита от механических повреждений. Вероятность поломок ветвей в зимний период возрастает из-за массы налипающего на ветви снега.

Установлено, что листопад очищает растения от вредных веществ. Листья осенью содержат минеральных веществ намного больше, чем весной и летом. То есть при подготовке к листопаду ненужные растению вещества перемещаются в листья, а нужные вещества перемещаются из них в другие органы (стебли и корни). Опавшая листва, находясь на земле, приносит пользу растению: защищает корни и семена от промерзания, питает грунт органическими и минеральными веществами.

Сроки сезонного листопада в разных широтах разные. На широте средней полосы России процесс активного сбрасывания листьев растениями начинается во второй половине сентября и завершается в основном к середине октября. Интересно, что у растений, произрастающих вблизи уличных фонарей, листопад начинается несколько позже.

Используя содержание текста «Листопад» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы.

1. Как изменяется баланс поступающей в растение и испаряющейся через листья воды с наступлением осени?
2. Какую пользу приносят опавшие листья растению? Приведите один пример.
3. Почему смена листьев у тропических деревьев происходит постепенно и у них нет безлистного периода?

• Ответ

  1) С наступлением осени поступление воды в растение снижается (из-за холода корни хуже всасывают воду), а испарение остаётся на том же уровне. В результате потери воды превышают её поступление, что грозит засыханием.
  2) Польза опавших листьев: они защищают корни и семена от промерзания, а перегнивая, питают почву органическими и минеральными веществами (служат удобрением).
  3) В тропическом климате нет резкой смены сезонов, вода доступна круглый год, и температура не опускается до критических значений. Поэтому растения не испытывают дефицита воды и необходимости в массовом сбросе листвы для защиты от холода и засухи. Листья сменяются постепенно, по мере старения.

Задание 25
Пользуясь таблицей 1 «Сравнительный состав плазмы крови, первичной и вторичной мочи организма человека», а также используя знания из курса биологии, ответьте на следующие вопросы.

Таблица 1
Сравнительный состав плазмы крови, первичной и вторичной мочи организма человека (в %)

Составные вещества	Плазма крови	Первичная моча	Вторичная моча
Белки, жиры, гликоген	7–9	Отсутствуют	Отсутствуют
Глюкоза	0,1	0,1	Отсутствует
Натрий (в составе солей)	0,3	0,3	0,4
Хлор (в составе солей)	0,37	0,37	0,7
Калий (в составе солей)	0,02	0,02	0,15
Мочевина	0,03	0,03	2,0
Мочевая кислота	0,004	0,004	0,05

1) Концентрация какого вещества практически остаётся неизменной по мере превращения плазмы крови во вторичную мочу?
2) Какое вещество и почему отсутствует в составе вторичной мочи по сравнению с первичной?

• Ответ

  1) Концентрация натрия остаётся практически неизменной (колеблется от 0,3% до 0,4%).
  2) Во вторичной моче отсутствует глюкоза. Она полностью реабсорбируется (всасывается обратно) в кровь в канальцах нефрона. В норме глюкоза не должна выделяться с мочой, так как является ценным энергетическим субстратом.

Задание 26
Рассмотрите таблицы 2, 3 и выполните задание.

Таблица 2
Энергозатраты при различных видах физической активности

Виды физической активности	Энергетические затраты
Прогулка – 5 км/ч; езда на велосипеде – 10 км/ч; волейбол любительский; стрельба из лука; гребля народная	4,5 ккал/мин.
Прогулка – 5,5 км/ч; езда на велосипеде – 13 км/ч; настольный теннис; большой теннис (парный)	5,5 ккал/мин.
Ритмическая гимнастика; прогулка – 6,5 км/ч; езда на велосипеде – 16 км/ч; каноэ – 6,5 км/ч; верховая езда – быстрая рысь	6,5 ккал/мин.
Роликовые коньки – 15 км/ч; прогулка – 8 км/ч; езда на велосипеде – 17,5 км/ч; бадминтон – соревнования; большой теннис – одиночный разряд; лёгкий спуск с горы на лыжах; водные лыжи	7,5 ккал/мин.
Бег трусцой; езда на велосипеде – 19 км/ч; энергичный спуск с горы на лыжах; баскетбол; хоккей с шайбой; футбол; игра с мячом в воде	9,5 ккал/мин.

Таблица 3
Таблица энергетической и пищевой ценности продукции кафе быстрого питания

Блюда	Белки (г)	Жиры (г)	Углеводы (г)	Энергетическая ценность (ккал)
Борщ сибирский	4	17	7	200
Лапша куриная	12	4	20	165
Сосиски (2 шт.) с гречневой кашей	16	28	36	470
Плов с курицей	14	18	36	360
Омлет с ветчиной	21	14	35	350
Салат «Цезарь»	14	12	15	250
Салат овощной	3	0	10	60
Салат мясной	6	23	10	285
Морс клюквенный	0	0	24	100
Апельсиновый сок	2	0	35	225
Яблочный сок	0	0	19	84
Чай сладкий	0	0	14	68

Ольга, мастер спорта по большому теннису в одиночном разряде, находится на тренировочных сборах, где каждый день в течение четырёх часов (утром и вечером), активно тренируется со своими подругами. В свободное время между двумя тренировками Ольга посетила кафе быстрого питания и заказала себе на обед следующие блюда: борщ сибирский, омлет с ветчиной, салат мясной и сладкий чай.

Используя данные таблиц 1 и 2, выполните задания.

1) Рассчитайте энергозатраты утренней двухчасовой тренировки.
2) На сколько % заказанный обед компенсирует энергозатраты утренней тренировки?
3) Чем опасен для организма человека высокий уровень холестерина в крови?

• Ответ

  1) Ольга – мастер спорта по теннису в одиночном разряде. Согласно таблице 2, энергозатраты для большого тенниса (одиночный разряд) составляют 7,5 ккал/мин. Утренняя тренировка длится 2 часа = 120 минут. Энергозатраты: 7,5 × 120 = 900 ккал.

  2) Энергетическая ценность заказанного обеда:
  – Борщ сибирский: 200 ккал
  – Омлет с ветчиной: 350 ккал
  – Салат мясной: 285 ккал
  – Чай сладкий: 68 ккал
  Всего: 200 + 350 = 550; +285 = 835; +68 = 903 ккал.
  Обед компенсирует энергозатраты на (903 / 900) × 100% ≈ 100,3%, то есть практически полностью покрывает затраты энергии.

  3) Высокий уровень холестерина в крови опасен тем, что он откладывается на стенках сосудов, образуя атеросклеротические бляшки. Это приводит к сужению просвета сосудов, нарушению кровоснабжения органов и тканей, повышает риск развития инфарктов и инсультов.