8 вариант ОГЭ по биологии

Содержание:

Часть 1

Ответами к заданиям 1–21 являются слово (словосочетание), цифра, последовательность цифр или букв.

Задание 1
На рисунке изображены божьи коровки, проживающие в двух различных местообитаниях. Какое ОБЩЕЕ свойство живых систем иллюстрирует данное изображение?

• Ответ

  изменчивость (или наследственная изменчивость)

Задание 2
Установите соответствие между организмами и царствами живой природы: к каждому элементу первого столбца подберите один соответствующий элемент из второго столбца.

ОРГАНИЗМЫ:
А) дуб черешчатый
Б) фитофтора
В) пустынный ворон
Г) сальмонелла

ЦАРСТВА:
1) Грибы
2) Бактерии
3) Растения
4) Животные

• Ответ

  3 1 4 2

Задание 3
Установите последовательность систематических таксонов, начиная с наибольшего. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1) вид Калина обыкновенная
2) класс Двудольные
3) отдел Цветковые
4) царство Растения
5) род Калина

• Ответ

  4 3 2 5 1

Задание 4
Изучите график зависимости интенсивности обмена веществ от длины беговой дистанции, по которой бежит легкоатлет (по оси х отложена длина дистанции (м), а по оси у – интенсивность обмена веществ (кВт)). Какие два из нижеприведённых описаний характеризуют данную зависимость?

1) Чем длиннее дистанция, тем ниже интенсивность обмена веществ.
2) Интенсивность обмена веществ равномерно снижается на протяжении всей дистанции.
3) Наблюдается резкий спад интенсивности обмена веществ в диапазоне 200–400 м.
4) Максимальных значений интенсивность обмена веществ достигает на длинных дистанциях.
5) Интенсивность обмена веществ никогда не падает ниже 5 кВт.

• Ответ

  1 3

Задание 5
Установите последовательность появления таксономических групп животных в процессе эволюции. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.

1) млекопитающие
2) хрящевые рыбы
3) кишечнополостные
4) членистоногие
5) приматы

• Ответ

  3 4 2 1 5

Задание 6
Для какой лабораторной работы понадобится набор, изображённый на фотографии?

1) «Внешнее строение костной рыбы»
2) «Приготовление микропрепарата кожицы чешуи лука»
3) «Изучение зависимости скорости фотосинтеза от освещения»
4) «Типы корневых систем»

• Ответ

  2

Задание 7
Известно, что Ушастая сова – хищная птица, ведущая ночной образ жизни. Используя эти сведения, выберите из приведённого ниже списка три утверждения, относящиеся к описанию данных признаков этого животного. Запишите в таблицу цифры, соответствующие выбранным ответам.

1) Тело совы покрыто мягким и рыхлым оперением.
2) Крупные глаза и подвижная голова обеспечивают совам восприятие зрительной информации в сумерках и в темноте.
3) Впервые ушастая сова была описана Карлом Линнеем в 1758 году.
4) Окраска ушастой совы серовато-бурая, с вертикальными полосками.
5) Сова охотится в основном на грызунов, ящериц, змей и крупных насекомых.
6) Совы живут парами, которые не распадаются всю жизнь.

• Ответ

  1 2 5

Задание 8
В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь.

Целое	Часть
образовательная ткань	камбий
покровная ткань	…

Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?

1) корневые волоски
2) древесинные волокна
3) сосуды
4) ситовидные трубки

• Ответ

  1

Задание 9
Какие признаки характерны для цветковых растений класса Однодольные? Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) мочковатая корневая система
2) сетчатое жилкование листьев
3) число лепестков и чашелистиков кратно 3
4) отсутствие камбия в стебле
5) стержневая корневая система
6) две семядоли в зародыше семени

• Ответ

  1 3 4

Задание 10
Вставьте в текст «Жизнедеятельность растения» пропущенные элементы из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведённую ниже таблицу.

ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТЬ РАСТЕНИЯ
Растение получает воду в виде почвенного раствора с помощью ___________ (А) корня. Наземные органы растения, главным образом ___________ (Б), напротив, через особые структуры – ___________ (В) – испаряют значительное количество воды. При этом вода используется не только для испарения, но и как один из исходных материалов для образования органических веществ в ходе процесса ___________ (Г).

Список элементов:
1) дыхание
2) корневой чехлик
3) корневой волосок
4) лист
5) цветок
6) стебель
7) устьица
8) фотосинтез

• Ответ

  3 4 7 8

Задание 11
Установите соответствие между характеристиками и животными, изображёнными на рисунках 1 и 2: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКИ:
А) один круг кровообращения
Б) постоянная температура тела
В) имеется боковая линия
Г) дыхание лёгочное
Д) наличие диафрагмы

ЖИВОТНЫЕ:
1) 1 (рыба)
2) 2 (человек или млекопитающее)

• Ответ

  1 2 1 2 2

Задание 12
Верны ли следующие суждения о бактериях?

А. Бактерии питаются только автотрофно.
Б. В бактериальной клетке отсутствует оформленное ядро.

1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

• Ответ

  2

Задание 13
Рассмотрите фотографию коричневой лошади с чёрными ногами, гривой и хвостом. Выберите характеристики, соответствующие её внешнему строению, по следующему плану: окрас, постановка головы, форма головы, постановка задних конечностей. При выполнении работы используйте линейку и карандаш.

В породе преобладает саврасая масть, но допустима мышастая масть с тёмной полосой вдоль спины. Голова среднего размера, с широким лбом и слегка вогнутым профилем (щучья). Шея короткая. Задние конечности прямые, нередко со склонностью к саблистости.

1) соответствует
2) не соответствует

• Ответ

  5 4 1 2 1

Задание 14
Под каким номером изображена эндокринная система человека?

• Ответ

  2

Задание 15
В чём особенность условных рефлексов в отличие от безусловных?

1) в их образовании принимает участие вся нервная система
2) они реализуются благодаря наличию рефлекторных дуг
3) они индивидуальны
4) они образуются только у человека

• Ответ

  3

Задание 16
Выберите три верно обозначенные подписи к рисунку, на котором изображена схема кровообращения человека. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1) капилляры малого круга
2) капилляры большого круга
3) нижняя полая вена
4) правый желудочек сердца
5) лёгочная вена
6) аорта

• Ответ

  2 3 6

Задание 17
Какие вещества обеспечивают гуморальную регуляцию в организме человека? Выберите три верных ответа и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) витамин А
2) гемоглобин
3) адреналин
4) тироксин
5) инсулин
6) фибрин

• Ответ

  3 4 5

Задание 18
Установите соответствие между характеристиками и органами дыхательной системы: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКИ:
А) составлена несколькими непарными и парными хрящами
Б) непосредственно участвует в голосообразовании
В) разделяется на два бронха
Г) поддерживается хрящевыми полукольцами
Д) защищает дыхательные пути от попадания в них пищи

ОРГАНЫ ДЫХАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ:
1) гортань
2) трахея

• Ответ

  1 1 2 2 1

Задание 19
Выберите из приведённого ниже списка три характеристики, которые можно использовать для экологического описания криля.

Список характеристик:
1) обитатель поверхностного слоя воды
2) консумент первого порядка
3) мелкий зоопланктонный организм
4) продуцент
5) редуцент
6) паразитирует на крупных млекопитающих

• Ответ

  1 2 3

Задание 20
Составьте пищевую цепь из четырёх организмов, в которую входит синий кит. В ответе запишите соответствующую последовательность букв, которыми обозначены организмы на схеме. Цепь начните с продуцента.

• Ответ

  В → Б → А → Г

Задание 21
Проанализируйте биотические отношения между организмами экосистемы океана. Как изменится численность синих китов и альбатросов, если в течение нескольких лет наблюдалось уменьшение численности криля?

Численность синих китов ______
Численность альбатросов ______

• Ответ

  2 2

Часть 2

Для записи ответов на задания 22–26 используйте отдельный лист. Запишите сначала номер задания (22, 23 и т. д.), а затем – развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте чётко и разборчиво.

Задание 22
Рассмотрите рисунок с изображением травмированной ноги человека. Назовите вид травмы. Объясните, за счёт чего у маленьких детей такие травмы случаются гораздо реже, чем у взрослых и пожилых людей.

• Ответ

  На рисунке, вероятно, изображён перелом кости. У маленьких детей в костях больше органических веществ (оссеина), чем минеральных, поэтому кости более гибкие и эластичные, они реже ломаются, чаще возникают поднадкостничные переломы по типу «зелёной ветки». У взрослых и пожилых людей с возрастом увеличивается доля минеральных солей, кости становятся более хрупкими, поэтому переломы случаются чаще.

Задание 23
Учёные изучали влияние вещества трифенилфосфата (ТФФ) на организм мальков аквариумных рыбок. В воду в аквариуме добавляли ТФФ в разных концентрациях, после чего наблюдали за развитием вылупившихся мальков и определяли их жизненные показатели. Оказалось, что чем выше концентрация ТФФ в воде, тем ниже частота сердечных сокращений у мальков рыбок, тем больше мальков вылупляется с пороками развития и тем меньшую массу имеют вылупившиеся мальки.

Какой вывод относительно влияния ТФФ на физиологию мальков можно сделать из данного исследования? Как вы считаете, что использовалось в качестве контроля в эксперименте?

• Ответ

  Вывод: трифенилфосфат (ТФФ) оказывает негативное влияние на физиологию мальков рыб: снижает частоту сердечных сокращений, вызывает пороки развития и уменьшает массу тела. Чем выше концентрация вещества, тем сильнее выражены негативные эффекты. В качестве контроля в эксперименте использовался аквариум с мальками, в воду которого не добавляли ТФФ (или добавляли только растворитель, если он использовался), чтобы сравнить показатели развития с опытными группами.

Задание 24
Прочитайте текст и выполните задание.

ПАПОРОТНИКИ. ХВОЩИ. ПЛАУНЫ

Папоротникообразные – это большая группа высших споровых растений. Высшими растениями они считаются, потому что, в отличие от низших растений, имеют дифференцированные вегетативные органы, а именно корни, стебли и листья. Споровыми они называются, поскольку их размножение происходит с помощью спор. Папоротникообразные различаются между собой по внешнему виду, поэтому их традиционно подразделяют на три группы: папоротники, хвощи и плауны.

Плауны – это наиболее древняя группа папоротникообразных. Современные плауны представляют собой многолетние травянистые растения, зимующие под снегом с зелёными листьями. Споры у них созревают в спорангиях, которые расположены на особых листьях – спорофиллах, собранных в колоски. Споры мелкие, образуются в большом количестве.

Хвощи – эта группа травянистых растений, имеющих жёсткий стебель из-за накопленного в клеточных стенках кремнезёма. Листья у них чешуевидные, с мутовчатым листорасположением. У хвоща полевого выделяют два вида побегов: летний (вегетативный) и весенний (спороносный). Вегетативный побег хвоща имеет зелёный цвет. Его главной задачей является создание питательных веществ, откладываемых в корневища – подземные побеги. Спороносные побеги появляются ранней весной благодаря накопленным в корневищах запасам. Созревшие споры рассеиваются и при попадании в благоприятные условия прорастают, формируя вегетативный побег. Из-за развития корневищ многие виды хвощей стали сорняками культурных растений.

Папоротники – самая большая по числу видов группа папоротникообразных. Они произрастают повсеместно, предпочитая влажный микроклимат. Споры папоротников созревают на нижней стороне их сложных листьев. Основная часть побега папоротника находится под землёй и называется корневищем.

Используя содержание текста «Папоротники. Хвощи. Плауны» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы.

1) Почему папоротникообразных относят к высшим растениям?
2) В чём различие между весенним и летним побегами хвоща полевого?
3) Листья папоротника осенью отмирают. Каким образом весной происходит их возобновление?

• Ответ

  1) Папоротникообразных относят к высшим растениям, потому что они имеют дифференцированные вегетативные органы: корни, стебли и листья (в отличие от низших растений, тело которых не разделено на органы).
  2) Различие между весенним и летним побегами хвоща полевого: весенний побег – спороносный, он появляется ранней весной, имеет буроватую окраску, не способен к фотосинтезу, его функция – образование спор. Летний побег – вегетативный, зелёный, фотосинтезирующий, его функция – накопление питательных веществ в корневище.
  3) Возобновление листьев папоротника весной происходит от корневища (подземного побега), на котором закладываются новые почки, и из них развёртываются новые листья (вайи).

Задание 25
Пользуясь таблицей 1 «Частота встречаемости первоцветов в районе села Пруткино», а также используя знания из курса биологии, ответьте на следующие вопросы.

1) Какие виды первоцветов наиболее распространены в данной местности?

2) Какие из первоцветов реже всего встречаются в районе села Пруткино?
3) О чём можно судить на основании показателя «процент цветущих растений по отношению ко встреченным»?

• Ответ

  1) Наиболее распространены мать-и-мачеха обыкновенная и первоцвет крупночашечный, так как они имеют наибольшее покрытие площади (50–70%) и равномерный характер распределения.
  2) Реже всего встречаются сон-трава и хохлатка плотная, так как они имеют наименьшее покрытие (10%) и одиночный характер распределения.
  3) На основании показателя «процент цветущих растений по отношению ко встреченным» можно судить о степени генеративного развития популяции в данный сезон. Чем выше процент, тем больше растений вступило в фазу цветения, что может зависеть от условий среды, возраста растений и других факторов. Низкий процент может указывать на неблагоприятные условия для цветения.

Задание 26
Рассмотрите таблицы 2, 3, 4 и выполните задание.

16-летний Илья в каникулы посетил Астрахань. Перед экскурсией в Астраханский кремль он перекусил в местном кафе быстрого питания. Илья заказал себе следующие блюда и напитки: салат мясной, сырники со сметаной и чай. Используя данные таблиц 2, 3 и 4, выполните задания.

1) Рассчитайте рекомендуемую калорийность второго завтрака, если Илья питается четыре раза в день.
2) Насколько выбранные Ильёй блюда соответствуют второму завтраку по содержанию углеводов (в %)?
3) Каково значение воды в организме молодого человека? Назовите одно из таких значений.

• Ответ

  1) Возраст Ильи 16 лет, он относится к группе «16 и старше». Суточная энергетическая потребность – 3100 ккал (таблица 3). Доля второго завтрака при четырёхразовом питании составляет 18% (таблица 2). Рекомендуемая калорийность второго завтрака: 3100 × 0,18 = 558 ккал.

  2) По таблице 4 находим калорийность и содержание углеводов в заказанных блюдах:
  – Салат мясной: 285 ккал, углеводы 10 г
  – Сырники со сметаной: 540 ккал, углеводы 50 г
  – Чай сладкий: 68 ккал, углеводы 14 г
  Суммарная калорийность второго завтрака Ильи: 285 + 540 + 68 = 893 ккал, что превышает рекомендуемую норму (558 ккал).
  Содержание углеводов: 10 + 50 + 14 = 74 г.
  Суточная норма углеводов для 16 лет – 475 г (таблица 3). Норма второго завтрака (18%): 475 × 0,18 = 85,5 г.
  Фактическое содержание углеводов (74 г) составляет от нормы второго завтрака: (74 / 85,5) × 100% ≈ 86,5%. Это немного ниже рекомендуемой нормы, но в целом близко к ней. Однако по калорийности наблюдается значительное превышение.

  3) Значение воды в организме: вода является универсальным растворителем, в ней протекают все биохимические реакции; участвует в транспорте веществ, терморегуляции (потоотделение), поддерживает тургор клеток, является средой для выделения продуктов обмена.